Szakmai közösség: koncepció, struktúra, a teremtés okai, célok és célok

A szakmai közösségek olyan szervezetek vagy csoportok, amelyek sok hasznos információt kínálnak az emberek számára, akiket egy közös szakma egyesít (például ha vállalkozói szellemről van szó). Néhány népszerű lehetőség a vállalkozók, LLC stb..

Ha nem használja ki azt, amit a szakmai közösségek kínálhatnak a mentorálás szempontjából (nevezetesen tanácsadás, hálózatépítés és támogatás), akkor hiányzik egy egyedülálló lehetőség a professzionalizmus javítására. Mit kínálhatnak még a szakmai közösségek? Beszéljük meg részletesebben.

A szakmai közösség előnyei

Bár nem lehet csatlakozni és részt venni minden rendelkezésre álló közösségben, a választás egy vagy ezek közül kettő pozitív hatással lehet a vállalkozására. A szakmai közösség tevékenysége nagyon sokrétű és érdekes folyamat.

A vállalkozói szellem nehéz és monoton lehet, valamint hálátlan foglalkozás, különösen a kezdeti szakaszban. Késő éjszaka és hétvégén az irodában gyakori ez a munka. A szakmai közösségben való részvétel, ahol élő eseményeket tartanak, sok előnnyel és szórakozással járhat, megkönnyítve a monoton mindennapi életét.

Az első jelentőségű tippek

Időről időre ki kell mennie az irodából, és el kell vonnia a vállalkozását. Ha ezt nem teszi meg, akkor a szakmai kiégés veszélye áll fenn. A szakmai közösség segít kapcsolatba lépni hasonló gondolkodású vállalkozókkal, akiknek azonos érdekeik vannak. Ez lehet az egész életen át tartó barátság kezdete, és segít abban, hogy erős hálózatot építsen ki olyan emberekből, akikhez nehéz és kellemetlen időkben fordulhat. Oroszország szakmai közösségeit szakszervezetek, kölcsönös segélyszervezetek, közösségek stb.. Ilyen szervezetek például:

• Könyvvizsgálói és számviteli felügyeleti tanács (PCAOB);
• Európai Üzleti Szövetség az Orosz Föderációban (AEB);
• Francia-Orosz Kereskedelmi és Iparkamara (CCIFR);
• A könyvvizsgálók önszabályozó szervezete "Orosz könyvvizsgálói Unió" (Egyesület) (SRO RSA);
• St. Petersburg Nemzetközi Üzleti Szövetség az észak-nyugati (SPIBA);
• Ellenőrzési tevékenység Tanács az Orosz Föderáció Pénzügyminisztériuma alatt

Az emberek szeretnek üzletet kötni egy olyan céggel, amelynek ismerős arca van. A szakmai közösség segít felismerhetővé válni és hírnevet szerezni. Mind nemzeti, mind helyi szinten. Például a szakmai közösségek és munkavállalók Fejlesztési Ügynöksége segíthet ebben "WorldSkills Oroszország".

Sok szakember azt állítja, hogy az üzleti tulajdonosok és a vállalkozók gyakran saját kis buborékjukban vannak, és a szakemberek jelenléte más iparágakban pozitív hatással lehet a növekedésre és a fejlődésre. Ha közel áll a vállalkozókhoz, akik más üzleti területeken vesznek részt, új ötleteket és kilátásokat nyit meg az Ön számára. A szakmai közösségek szövetségei mindenütt jelen vannak a világ minden országában.

Összesítés

Az aggregáció a szakemberek számára olyan környezetet biztosít a tudáscseréhez olyan területeken, mint a vállalati munka, a problémák észlelése, módszerek a problémák megoldása, , szakmai értékek, jogi szempontok, szakmai magatartás stb.

Az összesítés olyan speciális munkacsoportokra vonatkozik, amelyek tagjai felsőfokú végzettséggel rendelkeznek, és inkább iskolai végzettségük, mint speciális szakmai képességeik alapján azonosítják őket.

Sokkal hatékonyabbak, mint az edzők és az üzleti edzők. A szakmai közösségek gyakran táptalaja a valódi mentori kapcsolatoknak, amelyek nem követelik meg, hogy havonta 997 dollárt fizessen egy önjelölt gurunak. Számos szakmai közösség hozzáférést biztosít több emberhez, akikkel megbeszélheti a legnagyobb félelmek és problémák. Ezek a kapcsolatok azért kezdődnek, mert a résztvevők őszintén szeretnék egymást sikeresnek látni, nagyban hozzájárulhatnak az általános fejlődéshez.

Az erő a csapatban van

A szakmai közösségek hozzáférést biztosítanak az emberek teljes csoportjához is, akiknek potenciálisan szükségük van az Ön által kínált termékre vagy szolgáltatásra. Bemutathatják Önt szolgáltatásaikkal, vagy megoszthatják a szükséges kapcsolatokat. A potenciális ügyfelek nagy száma, az értékesítés és a jövedelem gyakran előnye a közösségben való aktív részvételnek.

Catherine Jacobs, a McQuarrie LLP operatív igazgatója, tanácsot ad a szakmai Közösséggel kapcsolatban. Azt tanácsolja, hogy ne zavarja, ne legyen bosszantó. Senki sem akar kommunikálni egy tolakodó emberrel. Ha értékes vagy más résztvevők számára, akkor automatikusan érdekli, hogy ki és mit kínálhat Önnek és vállalkozásának.

Írország példája

Az ír üzleti szakértők felelősek egy élénk technológiai közösség létrehozásáért Dublinban. Sok érdekes közösséget hoztak létre és sok helyek hasznos Kommunikáció szakértők és szakemberek között-még a helyi bárokban is. Ennek eredményeként meglehetősen könnyű összefutni egy kollégával egy kocsmai partin, mert ott sokkal nyugodtabb légkör van, mint egy szokásos munkahelyi rendezvényen. A szakmai közösség társadalmi küldetése a munkavállalók közötti együttműködés és kommunikáció minőségének javítása.

A dublini technológiai közösség sikere abban rejlik, hogy mindenki - vállalatok, alkalmazottak, lakóépületek - ugyanazon a területen vannak, ami még az élelmiszerboltba való utazást is hálózati lehetőséggé teszi. Bár ez a funkció sok helyen nem érhető el, a legfontosabb az, hogy a dolgokat hozzáférhetővé tegyük a legtöbb potenciális résztvevő számára.

Nem kell taxit venni, vagy napokig ülni a munkahelyen, kommunikálni a kollégákkal Janet O ` Reilly szerint.

Janet O ` Reilly ír üzletasszony szerint az egyik dolog, amelyet a közösségi vezetők (beleértve az oroszokat is) gyakran elfelejtenek megtenni, amikor egy érdeklődő közösséget próbálnak létrehozni, az, hogy példát mutassanak másoknak. Ha technológiai közösséget próbál létrehozni, legyen az alkalmazottak vagy ügyfelek közössége," mondja, "meg kell élnie és lélegeznie kell a technológiát és mindent, ami mögötte van.". Az Ön elkötelezettsége és tapasztalata másokat arra ösztönöz, hogy beszéljenek és vegyenek részt a közös ügyben, ami minden típusú szakmai közösség számára fontos.

Dublin olyan hely, ahol az egyedülálló kultúrának köszönhetően létrejött egy energikus technológiai társadalom. Egyes szakértők úgy vélik, hogy a fő különbség Írország és más országok között az, hogy az emberek őszintén üdvözlik az embereket nyitott karokkal az üzleti és a kapcsolatok szempontjából. Van egy nyugodtabb megközelítés az üzleti életben, mint Oroszországban, ami azt eredményezi, hogy az üzleti kapcsolatok valódi barátsággá válnak, amely nem szakmai szférává válik. A szakmai közösség céljai változhatnak, bár általában több dologra vonatkoznak:

1. A szakemberek érdekeinek védelme.
2. Kommunikáció kialakítása közöttük.
3. A szakmai ismeretek és készségek terjesztésének előmozdítása.

Fajták

A szakmai közösségek nagy szerepet játszanak Oroszországban és szerte a világon. Hány fajta van ma? A szakmai közösségeknek három fő típusa van:

• kommunikációs közösségek;
• szakszervezetek;
• önszabályozó szervezetek.

Nehézségek létrehozása

Nyilvánvaló, hogy az első szakmai közösség létrehozása a semmiből kemény munka, de ha megtalálja a megfelelő helyet, példát mutat, kulturális illeszkedésre gondol, lenyűgöző eseményekkel áll elő, és nem bonyolítja túl a dolgokat, akkor minden bizonnyal sikerrel jár.

Képzés

A szakmai képzési közösség (PLC, PUS) olyan módszer, amely elősegíti a kollégák közös képzését egy bizonyos munkakörnyezetben vagy területen. Gyakran használják az iskolákban, hogy a tanárokat a gyakorlati szakképzés munkacsoportjaiba szervezzék.

A PUS-nak sok változata van. A Shirley m definíciójában. Chord 1997-től ez azt jelenti, hogy "az osztálytermi gyakorlat kiterjesztése a közösségre; az iskolai személyzet bevonása a diákok tantervének és tanulási feladatainak fejlesztésébe; vagy a diákok, tanárok és adminisztrátorok egyidejű bevonása a tanulási folyamatba". Khord megjegyezte, hogy a szakmai oktatási közösség előnyei a tanárok és a diákok számára magukban foglalják a tanárok elszigeteltségének csökkentését, a kölcsönös információcserét és a szorosabb kapcsolatok kialakítását egy közös csapat keretében. Általában szerepük hasonló a fent tárgyalt társadalmak szerepéhez. A hallgatói szakszervezetek is tulajdoníthatók nekik.

Modern adatok

2004-ben DuFour kijelentette, hogy a PUS kezdeményezéséhez és fenntartásához az iskolai személyzetnek a tanulásra kell összpontosítania a tanítás helyett, együtt kell dolgoznia a tanulással kapcsolatos kérdésekben, és felelősséget kell vállalnia az eredményekért, mi járul hozzá az oktatás minőségének folyamatos javítása. 2005-ben az ontariói Oktatási Minisztérium a PUS-t "az iskolavezetés közös jövőképeként határozta meg, amelyhez mindenki hozzájárulhat, és amelyben a személyzetet arra ösztönzik, hogy együttesen tegyenek lépéseket diákjaik tanulmányi teljesítményének folyamatos javítása érdekében.". Ha elfordulunk a pedagógiai kontextustól, és visszatérünk a cikkben korábban felvetett témához, akkor erre a megközelítésre példa az LLC "Az első szakmai közösség", székhelye Szentpétervár.

Ez a koncepció mélyreható, és gondos és állandó figyelmet igényel a tanulásra a reflexív végrehajtás és a problémamegoldás révén. Az ilyen közösségek fő célja az iskolák és rendszerek kultúrájának átalakítása, amelyben a tanárok dolgoznak és a fiatalok tanulnak. Ez nem egyszerű innováció, hanem alapvetően új irányítási és oktatási kultúra, amelyet fokozatosan bevezetnek az egész világon.

Történelmi kontextus

Körülbelül a kifejezés bevezetésével egy időben az oktatás területén dolgozó kutatók egy csoportja érdeklődött az iskolák szakmai közösségének hasonló elképzelése iránt. Az iskolák szervezeti és szerkezetátalakítási Központjának tanulmányában összegyűjtött adatok alapján Sharon Cruz, Karen Sisor Louis és Anthony Bryk háromkomponensű struktúrát dolgozott ki a kritikus elemek és támogató feltételek leírására szükségesek a az oktatási intézmények hatékony és racionális irányításának megvalósítása és a szakmai kultúra általános fejlesztése. Kruse és munkatársai azt találták, hogy az erős szakmai közösséggel rendelkező iskolákban a tanárok hatékonyabban dolgoznak, és több erőfeszítést tesznek a diákok tanulási lehetőségeinek megteremtésére és fenntartására. Azt is felvetették, hogy a társadalmi és Emberi Erőforrások fontosabbak, mint a közösségfejlesztés strukturális feltételei.

Problémák

A tanárok és más pedagógusok úgy érezhetik magukat, mint egy nagyobb sakkjáték gyalogjai, ahol az iskolai és kerületi vezetők olyan döntéseket hoznak, amelyek problémákat okoznak a munkájukat végző pedagógusok számára. A tantárgyak azon problémák közé tartoznak, amelyek akadályozhatják a genny kialakulását, mivel egyes tudományos tantárgyak általában elsőbbséget élveznek másokkal szemben. Az iskola fizikai elhelyezkedése újabb akadályt jelenthet.

Előnyök, okok és alkalmazások

A tanulás az a folyamat, amelynek során a tapasztalat állandó változásokat okoz a tudásban vagy a viselkedésben. Ez az állandóság jellemzője, amely minden szakképzés számára emeli a mércét, mivel az oktatás, mint állandó változás, összetett és sajátos folyamat. Katz és Dek sürgeti a szakmai képzés fejlesztőit, hogy kerüljék el a "tevékenységi csapdát", feltételezve, hogy a protokollban vagy folyamatban való részvétel garantálja a valódi tanulást.

E nehézségek miatt sok tanár pusztát hoz létre. A tanárok a Twitteren, a Facebook-on és más közösségi hálózatokon keresztül találnak csoportokat, amelyek lehetővé teszik számukra, hogy az ország minden tájáról érkező tanárokkal kapcsolatba lépjenek ötletcserére. Ezek a csoportok legyen hasznos azoknak, akiknek már van genny a jelenlegi iskolájukban, és azoknak, akiknek nincs.

A közös jövőkép kialakítása magában foglalja a különböző ötletek és kompromisszumok cseréjét, hogy minden résztvevő elégedett legyen a szervezet mozgásának irányával. Az ütköző célok pozitív fejlődés forrásává válhatnak: "A csökkenő megbízásoknak és a felemelkedő energiáknak szükségük van egymásra".

Ennek az elkötelezettségnek és a közös jövőkép kialakításának köszönhetően a csapat lehetőséget kap arra, hogy együtt dolgozzon és elérje céljait. Ahogy a tanárok képességei növekednek, és érzékelik saját szakmai fejlődésüket, rájöhetnek, hogy képesek olyan célokat elérni, amelyeket önmagukban nem tudtak elérni.

Előnyök és érték

A szakmai közösség mindig jó dolog. Oktatási környezetben a PUS magában foglalhatja a szervezet különböző szintjeiről származó embereket, akik együtt dolgoznak és folyamatosan javítják tevékenységét. Peter Senge úgy véli, hogy már nem elegendő csak egy személyt képezni a szervezet javára. A genny alapelve az, hogy az emberek többet tanulnak együtt, ha a feltételek megfelelőek. A tanárok népszerűsíthetik a csapattanulás gondolatát az osztálytermi hallgatók számára, de a tanárok szakmai életükben nem gyakorolhatják a csapattanulást. A PUS célja, hogy segítse a tanárokat az általuk prédikált csapat tanulásában.

Senge azt javasolja, hogy amikor a csapatok együtt tanulnak, hasznos eredményeket hoz a szervezet számára. Az iskolai fejlesztések egyes értékelői azt is állítják, hogy a minőségi együttműködés nem kevesebb, mint elengedhetetlen. A szakmai közösségi klubok megpróbálják ezt leküzdeni azáltal, hogy javítják e szervezetek tevékenységének minőségét. Ezek a klubok a következő szervezeteket foglalják magukban:

• szakmai könyvelők klubja;
• szakmai ügyvédek klubja;
• marketingesek közössége;
• kockázatkezelők közössége;
• a lízingtársaságok biztonsági tisztviselőinek közössége;
• HR szolgáltató alkalmazottak közössége.

Következtetés

A szakmai társadalmak nagyon szükséges és hasznos jelenség. A tevékenységükben való részvétel folyamata nemcsak hasznos, hanem nagyon izgalmas és interaktív is lehet. Nagyon szükségesek a gazdaság általános fejlődéséhez. Ezenkívül segítik a munkavállalókat jogaik és érdekeik védelmében, információcserében, közös célok közös elérésében stb.e. Az ilyen közösségeknek számos előnye van, és nélkülözhetetlenek a modern társadalomban.