Hogyan állítják össze az iskolai oktatási munka programját?

Az oktatási munka programja szükséges a munkához mind az egyéni tanár, mind az egész oktatási szervezet. Lehetővé teszi az állami oktatási szervezet számára, hogy teljes mértékben teljesítse az állam által az iskolákra előírt követelményeket a szövetségi állami oktatási szabvány keretében.

Szabályozási keret

A programot a következő helyi jogi dokumentumok alapján állítják össze:

• az Orosz Föderáció törvénye " az alapról a jogok garanciái a gyermek";

• Egyezmény a gyermek jogai;

• oktatási szervezet Chartája;

• az OU helyi aktusai;

• az "Orosz Föderáció oktatásáról"szóló törvény.

A szövetségi állami oktatási szabvány szerinti oktatási munka programjának felépítésében a célok és a feladatok elosztása szerepel. Olyan polgár és hazafi fejlesztésére kell irányulnia, aki sikeresen alkalmazkodik a társadalomhoz.

Az oktatási munka programja a gyermekek tanórán kívüli tevékenységeire, a kiegészítő oktatás személyes fejlődésre gyakorolt hatására vonatkozik. Az iskola által felhalmozott hagyományok és tapasztalatok alapján jön létre.

A fejlesztés célja

Az oktatási munka programja magában foglalja az iskolások önképzésének és önmegvalósításának optimális feltételeinek megteremtését, a konstruktív interakciót a környezet és társadalom.

Ez magában foglal egy sor alprogramot az oktatási tevékenység különböző területein, amelyek célja bizonyos feladatok és eszközök végrehajtása.

Fő feladatok:

• ahhoz, hogy megteremtse a feltételeket az értelmiség kialakulása és fejlődése az iskolások képességei oktatási eszközökkel;

• az iskolások képességeinek fejlesztése különböző típusú szabadidős tevékenységekben;

• a fontosság megértésének kialakítása egészség a fiatalabb generáció körében;

• az erkölcs, az igaz szeretet ápolása hazájuk, hazájuk iránt.

A tanórán kívüli tevékenységekre vonatkozó iránymutatások

Az oktatási munka programja a következő elveken alapul:

• humanista oktatás;

• személyiségorientált megközelítés

Mivel a gyermek fejlődik a társadalomban, továbbá meg kell adni neki a lehetőséget, hogy szabadon kommunikáljon az oktatási és kognitív tevékenységekben.

A tartalom alapjai az oktatási folyamatról mind a nemzeti, mind az egyetemes értékek, az oktatási tevékenység fő gondolatai.

A hallgatói önkormányzatot jelenleg az oktatás hatékony eszközének tekintik.

Az osztálytermi oktatási munka jól megtervezett programja garantálja egy lelkileg gazdag, rendkívül erkölcsi fiatalember fejlődését, aki könnyen alkalmazkodik a modern társadalomban zajló folyamatokhoz. Az oktatásnak segítenie kell a gyermeket a fizikai és szellemi erők és képességek azonosításában és fejlesztésében, hogy minden tanuló számára egyéni fejlődési pályát építsen ki. A tanár munkájában használt eszközök között meg lehet jegyezni a játékot, a projektet, a kutatási tevékenységeket.

Összefoglaljuk az eredményeket

Jelenleg az oktatási intézmények a szövetségi állami oktatási szabvány követelményeinek megfelelően nemcsak oktatási tevékenységet folytatnak. Különös figyelmet fordítanak az egyes gyermekek személyiségének fejlődésére a tanórán kívüli tevékenységek keretében.

Minden osztály tanár teszi ki a saját oktatási program, amelynek középpontjában az Általános munkaterv az oktatási szervezet. A naptártervben szereplő események hozzájárulnak a fiatalabb generáció kreatív képességeinek és kezdeményezésének fejlesztéséhez azáltal, hogy bevonják őket az aktív társadalmi életbe. Az osztálytermi tanárok által ehhez használt munkamódszerek közül a leggyakoribbak a következők: játékképzések, beszélgetések, óraórák, vetélkedők, versenyprogramok, CTD, Ünnepek.