Tartalom
Hermann Ebbinghaus német pszichológus, aki úttörő szerepet játszott a kísérleti memóriakutatásban. Ez az első személy, aki jellemzi a tanulási görbét. Ismert az Ebbinghaus felejtési görbe felfedezéséről és az ismétlési technikáról is. Módszere a korai pszichológia egyik legfontosabb kísérletévé vált.
Korai élet
Hermann Ebbinghaus Barmenben született, a Porosz Királyság Rajna tartományában, egy gazdag kereskedő családjában. Az evangélikus hitben nevelkedett, a városi gimnázium hallgatója volt. 17 éves korában a Bonni Egyetemen kezdett tanulni, ahol történelmet és filológiát tervezett tanulni. Ott töltött ideje alatt érdeklődést mutatott a filozófia iránt.
![Heinrich Ebbinghaus](https://cdn2.faqukr.com/fimg/metodika-jebbingauza-razvitie-rechi-dlja-mladshih_2.webp)
Szakmai karrier
Doktori fokozatának megszerzése után Ebbinghaus Európába költözött. Angliában két kis iskolában tanított az ország déli részén. Később Németországba költözött, ahol a Berlini Egyetem professzora lett. 1890-ben Arthur Koeniggel együtt megalapította a magazint "Az érzékek pszichológiája és fiziológiája".
1894-ben Lengyelországba költözött, ahol egy olyan bizottságban dolgozott, amely azt vizsgálta, hogy a gyermekek mentális képességei hogyan csökkentek az iskolai nap folyamán. Így született meg az Ebbinghouse módszer a fiatalabb iskolások számára. Az alapot lefektették jövőbeli intelligencia tesztelés.
A kutatás kezdete
1878-ban Ebbinghaus formális kísérleteket kezdett magával. A tanulás és a memória pszichológiai tanulmányának kezdetét jelentették. A professzor elhatározta, hogy megmutatja, hogy a magasabb mentális folyamatokat olyan kísérletekkel lehet tanulmányozni, amelyek ellentétesek az akkori népszerű gondolattal. Az Ebbinghaus technika egy egyszerű akusztikus kódolás és egy szolgáltatáspróba használata, amelyhez szavak listáját lehet használni.
![Az egyesületek módszertana](https://cdn2.faqukr.com/fimg/metodika-jebbingauza-razvitie-rechi-dlja-mladshih_3.webp)
"Értelmetlen szótagok"
A képzés az előzetes ismeretektől függ. Ezért az emberi tudatnak szüksége van valamire, ez lehet könnyen megjegyezhető anélkül, hogy a korábbi kognitív asszociációkra támaszkodna. A szabályos szavakkal könnyen kialakított társulások zavarják az eredményeket. Az Ebbinghaus technika olyan elemek használatán alapul, amelyeket később hívnak "értelmetlen szótagok". Ezek kombinációk "mássalhangzó-magánhangzó-mássalhangzó típusú", ahol a mássalhangzók nem ismétlődnek, és a szótagnak nincs korábbi asszociációja. Ebbinghaus létrehozta az ilyen szótagok gyűjteményét 2300-ban. A metronóm szokásos hangja alatt és a hang azonos intonációjával elolvasta őket, és megpróbálta emlékezni rájuk az eljárás végén. Az egyik ilyen tanulmány 15 000 szavalatot igényelt.
![Kísérleti pszichológia](https://cdn2.faqukr.com/fimg/metodika-jebbingauza-razvitie-rechi-dlja-mladshih_4.webp)
A memória kutatásának korlátai
Az Ebbinghaus technikában számos korlátozó tényező van. A legfontosabb dolog az volt, hogy a professzor volt az egyetlen, aki tanult. Ez korlátozta a vizsgálat általánosságát a lakosság számára. Ebbinghaus kísérletei leállították a kísérleteket más, összetettebb memóriaproblémákban, például szemantikai, eljárási és mnemonikai kérdésekben.
Feledés és tanulási görbék
Az Ebbinghaus felejtési görbe leírja az információ exponenciális elvesztését, amelyet az ember megtanult. A legélesebb csökkenés az első húsz percben következik be. A bomlás az első órában jelentős. A görbe körülbelül egy nap múlva ellapul.
Az Ebbinghaus tanulási görbe arra utal, hogy az ember milyen gyorsan tanul meg információkat. A legélesebb növekedés az első kísérlet után következik be, majd fokozatosan kiegyenlítődik. Ez azt jelenti, ez után minden ismétlés után egyre kevesebb új információ tárolódik.
![Tanulási memória](https://cdn2.faqukr.com/fimg/metodika-jebbingauza-razvitie-rechi-dlja-mladshih_5.webp)
Memória megtakarítás
Egy másik fontos felfedezés a megtakarítás. A tudatalattiban tárolt információ mennyiségére utal, még akkor is, ha nem lehet tudatosan hozzáférni. Ebbinghouse memorizálta az elemek listáját, amíg teljesen helyre nem állt. Azt követően, addig nem jutott hozzá a listához teljesen elvesztette az emlékezetét róla. Aztán átképezte a szavakat, majd összehasonlította az új tanulási görbét az előzővel. A második alkalommal a memorizálás gyorsabb volt. A görbék közötti különbséget megtakarításnak nevezzük.
![Memória Tesztelés](https://cdn2.faqukr.com/fimg/metodika-jebbingauza-razvitie-rechi-dlja-mladshih_6.webp)
Használja az iskolát
Ebbinghaus a mondat befejezésével kapcsolatos innovációval rendelkezik. Így tanulmányozta az iskolások képességeit. Gyakorlatait Alfred Binet kölcsönözte, és bekerült a Binet-Simon intelligencia skálába. A mondat befejezését széles körben használják a memória kutatásában. Szintén-a pszichoterápiában, mint eszköz a beteg motivációjának és motivációinak felhasználására.
A modern világban az Ebbinghaus tesztet használják "A hiányzó szavak kitöltése a szövegben". A beszéd fejlődésének és az egyesületek termelékenységének azonosítására szolgál. A téma megismerkedik azzal a szöveggel, amelybe beírhatja a szavakat. Úgy kell kiválasztani őket, hogy egy koherens történet kiderüljön.
![A Binet-Simon Teszt](https://cdn2.faqukr.com/fimg/metodika-jebbingauza-razvitie-rechi-dlja-mladshih_7.webp)
Munka a memóriával
Ebbinghaus módszertanában leírta a különbséget az akaratlan és az önkéntes emlékezet között. Az első nyilvánvaló spontaneitással, akarat nélküli cselekedet nélkül fordul elő. A második tudatosan és akarati erőfeszítéssel. Ebbinghaus előtt a legtöbb hozzájárulást a memória tanulmányozásához filozófusok vállalták, és a megfigyelési leírásra és spekulációra összpontosítottak. A memóriakutatásra gyakorolt hatása szinte azonnali volt. Ez párosult a gépesített eszközök növekvő fejlődésével, amelyek elősegítették a memória rögzítését és tanulását. Az akkori tevékenységeire adott reakció többnyire pozitív volt.
A memóriában végzett munkájában Ebbinghaus kutatásait négy részre osztotta: bevezetés, módszerek, eredmények és egy vita szakasz. Ennek a formátumnak az egyértelműsége és megszervezése annyira lenyűgöző volt a kortársak számára, hogy mára a tudományág standardjává vált, amelyet minden kutatási jelentés követ.
![Memória Kutatás](https://cdn2.faqukr.com/fimg/metodika-jebbingauza-razvitie-rechi-dlja-mladshih_8.webp)
Fő munkák
Az Ebbinghaus technika forradalmivá vált a kísérleti pszichológiában. Híres monográfiája "Memória: hozzájárulás a kísérleti pszichológiához" (1895) lehetővé tette, hogy sok felfedezések, amelyek még mindig elismert érvényes és központi jelentőségű. A könyv egy új tudományág kutatási gyakorlatának modelljévé vált. Az Ebbinghaus módszertan, minták, statisztikák és eredmények szigorú alkalmazása-mindez a hagyományos pszichológia szokásos gyakorlata.
1902-ben Ebbinghaus megjelentette következő cikkét "A pszichológia alapjai". Azonnali siker volt, amely sokáig tartott halála után. Utolsó publikált munkája "A Pszichológiai Terv" (1908) a pszichológusok nagy érdeklődését is élvezte.