Ebbinghouse módszertan: beszédfejlesztés általános iskolás gyermekek számára

Hermann Ebbinghaus német pszichológus, aki úttörő szerepet játszott a kísérleti memóriakutatásban. Ez az első személy, aki jellemzi a tanulási görbét. Ismert az Ebbinghaus felejtési görbe felfedezéséről és az ismétlési technikáról is. Módszere a korai pszichológia egyik legfontosabb kísérletévé vált.

Korai élet

Hermann Ebbinghaus Barmenben született, a Porosz Királyság Rajna tartományában, egy gazdag kereskedő családjában. Az evangélikus hitben nevelkedett, a városi gimnázium hallgatója volt. 17 éves korában a Bonni Egyetemen kezdett tanulni, ahol történelmet és filológiát tervezett tanulni. Ott töltött ideje alatt érdeklődést mutatott a filozófia iránt.

Szakmai karrier

Doktori fokozatának megszerzése után Ebbinghaus Európába költözött. Angliában két kis iskolában tanított az ország déli részén. Később Németországba költözött, ahol a Berlini Egyetem professzora lett. 1890-ben Arthur Koeniggel együtt megalapította a magazint "Az érzékek pszichológiája és fiziológiája".

1894-ben Lengyelországba költözött, ahol egy olyan bizottságban dolgozott, amely azt vizsgálta, hogy a gyermekek mentális képességei hogyan csökkentek az iskolai nap folyamán. Így született meg az Ebbinghouse módszer a fiatalabb iskolások számára. Az alapot lefektették jövőbeli intelligencia tesztelés.

A kutatás kezdete

1878-ban Ebbinghaus formális kísérleteket kezdett magával. A tanulás és a memória pszichológiai tanulmányának kezdetét jelentették. A professzor elhatározta, hogy megmutatja, hogy a magasabb mentális folyamatokat olyan kísérletekkel lehet tanulmányozni, amelyek ellentétesek az akkori népszerű gondolattal. Az Ebbinghaus technika egy egyszerű akusztikus kódolás és egy szolgáltatáspróba használata, amelyhez szavak listáját lehet használni.

"Értelmetlen szótagok"

A képzés az előzetes ismeretektől függ. Ezért az emberi tudatnak szüksége van valamire, ez lehet könnyen megjegyezhető anélkül, hogy a korábbi kognitív asszociációkra támaszkodna. A szabályos szavakkal könnyen kialakított társulások zavarják az eredményeket. Az Ebbinghaus technika olyan elemek használatán alapul, amelyeket később hívnak "értelmetlen szótagok". Ezek kombinációk "mássalhangzó-magánhangzó-mássalhangzó típusú", ahol a mássalhangzók nem ismétlődnek, és a szótagnak nincs korábbi asszociációja. Ebbinghaus létrehozta az ilyen szótagok gyűjteményét 2300-ban. A metronóm szokásos hangja alatt és a hang azonos intonációjával elolvasta őket, és megpróbálta emlékezni rájuk az eljárás végén. Az egyik ilyen tanulmány 15 000 szavalatot igényelt.

A memória kutatásának korlátai

Az Ebbinghaus technikában számos korlátozó tényező van. A legfontosabb dolog az volt, hogy a professzor volt az egyetlen, aki tanult. Ez korlátozta a vizsgálat általánosságát a lakosság számára. Ebbinghaus kísérletei leállították a kísérleteket más, összetettebb memóriaproblémákban, például szemantikai, eljárási és mnemonikai kérdésekben.

Feledés és tanulási görbék

Az Ebbinghaus felejtési görbe leírja az információ exponenciális elvesztését, amelyet az ember megtanult. A legélesebb csökkenés az első húsz percben következik be. A bomlás az első órában jelentős. A görbe körülbelül egy nap múlva ellapul.

Az Ebbinghaus tanulási görbe arra utal, hogy az ember milyen gyorsan tanul meg információkat. A legélesebb növekedés az első kísérlet után következik be, majd fokozatosan kiegyenlítődik. Ez azt jelenti, ez után minden ismétlés után egyre kevesebb új információ tárolódik.

Memória megtakarítás

Egy másik fontos felfedezés a megtakarítás. A tudatalattiban tárolt információ mennyiségére utal, még akkor is, ha nem lehet tudatosan hozzáférni. Ebbinghouse memorizálta az elemek listáját, amíg teljesen helyre nem állt. Azt követően, addig nem jutott hozzá a listához teljesen elvesztette az emlékezetét róla. Aztán átképezte a szavakat, majd összehasonlította az új tanulási görbét az előzővel. A második alkalommal a memorizálás gyorsabb volt. A görbék közötti különbséget megtakarításnak nevezzük.

Használja az iskolát

Ebbinghaus a mondat befejezésével kapcsolatos innovációval rendelkezik. Így tanulmányozta az iskolások képességeit. Gyakorlatait Alfred Binet kölcsönözte, és bekerült a Binet-Simon intelligencia skálába. A mondat befejezését széles körben használják a memória kutatásában. Szintén-a pszichoterápiában, mint eszköz a beteg motivációjának és motivációinak felhasználására.

A modern világban az Ebbinghaus tesztet használják "A hiányzó szavak kitöltése a szövegben". A beszéd fejlődésének és az egyesületek termelékenységének azonosítására szolgál. A téma megismerkedik azzal a szöveggel, amelybe beírhatja a szavakat. Úgy kell kiválasztani őket, hogy egy koherens történet kiderüljön.

Munka a memóriával

Ebbinghaus módszertanában leírta a különbséget az akaratlan és az önkéntes emlékezet között. Az első nyilvánvaló spontaneitással, akarat nélküli cselekedet nélkül fordul elő. A második tudatosan és akarati erőfeszítéssel. Ebbinghaus előtt a legtöbb hozzájárulást a memória tanulmányozásához filozófusok vállalták, és a megfigyelési leírásra és spekulációra összpontosítottak. A memóriakutatásra gyakorolt hatása szinte azonnali volt. Ez párosult a gépesített eszközök növekvő fejlődésével, amelyek elősegítették a memória rögzítését és tanulását. Az akkori tevékenységeire adott reakció többnyire pozitív volt.

A memóriában végzett munkájában Ebbinghaus kutatásait négy részre osztotta: bevezetés, módszerek, eredmények és egy vita szakasz. Ennek a formátumnak az egyértelműsége és megszervezése annyira lenyűgöző volt a kortársak számára, hogy mára a tudományág standardjává vált, amelyet minden kutatási jelentés követ.

Fő munkák

Az Ebbinghaus technika forradalmivá vált a kísérleti pszichológiában. Híres monográfiája "Memória: hozzájárulás a kísérleti pszichológiához" (1895) lehetővé tette, hogy sok felfedezések, amelyek még mindig elismert érvényes és központi jelentőségű. A könyv egy új tudományág kutatási gyakorlatának modelljévé vált. Az Ebbinghaus módszertan, minták, statisztikák és eredmények szigorú alkalmazása-mindez a hagyományos pszichológia szokásos gyakorlata.

1902-ben Ebbinghaus megjelentette következő cikkét "A pszichológia alapjai". Azonnali siker volt, amely sokáig tartott halála után. Utolsó publikált munkája "A Pszichológiai Terv" (1908) a pszichológusok nagy érdeklődését is élvezte.