Az emberi tevékenységet az alapvető mentális tulajdonságainak fejlettségi szintje határozza meg. A figyelem az egyik fő, meghatározó jellemző. Az ember egy feladatra való koncentrációjának sikere, valamint az a képessége, hogy egy bizonyos ideig fenntartsa azt, az önkényes figyelem fejlettségi szintjétől függ.
![data-afp-place-status="ready" pszichológiai következtetések](https://cdn2.faqukr.com/fimg/metodika-rasstanovki-chisel-pravila-primenenija-i_2.webp)
Az önkéntes figyelmet megsértő személyt nehezebb kiképezni, egyes feladatok pedig egyszerűen túl sokak számára. Ez az oka annak, hogy a pályázók vagy a komplex tudományok képzésére pályázók kiválasztásakor fontos megérteni, hogy mennyire képesek elsajátítani a szükséges készségeket. A munkatevékenység vagy a képzés folyamata nagymértékben függ az ember motivációjától, de a mentális folyamatok megsértésével egyszerűen lehetetlen elvégezni a kitűzött feladatokat. A súlyos jogsértések az embereket a társadalom alacsonyabb szintű tagjává teszik, és a faragott pszichoterápiás módszereknek köszönhetően korrigálják őket.
A tanulmány tárgya
A normán belüli önkényes figyelem fejlettségi szintjének felméréséhez speciális technikákat alkalmaznak. Az egyik a számok elhelyezésének módja. Ez a technika az önkényesség mellett jellemzi a téma hangerejét, kapcsolását és eloszlását. A számok elhelyezésének módszerének szerzője nem szerepel a pszichológiai irodalomban, bár a módszer minden enciklopédiában és pszichológiai diagnosztika gyűjteményében szerepel.
![belső tartalékok megnyitása](https://cdn2.faqukr.com/fimg/metodika-rasstanovki-chisel-pravila-primenenija-i_3.webp)
Módszertan
A vizsgálat elvégzéséhez speciális űrlapokra van szükség-táblázatok és stopperóra. Nincs szükség más eszközökre.
Ez a technika egy véletlenszerűen elrendezett számkészlet egy három sorból álló táblázatban. Az adott táblázat alatt pontosan ugyanaz, de üres, ahol az alanynak növekvő sorrendben fel kell írnia a számokat a felső táblázatból. Az eredeti táblázatban a számokkal ellátott jelek szigorúan tilosak. A teszt ideje két percre korlátozódik.
![a kísérlet pszichológiai](https://cdn2.faqukr.com/fimg/metodika-rasstanovki-chisel-pravila-primenenija-i_4.webp)
A módszertan formája a következő információkat tartalmazza:
- a módszertan neve;
- a vizsgálat dátuma és időpontja;
- az alany vezetékneve, utóneve és utóneve.
A számok elhelyezésének módja meglehetősen egyszerű. A figyelem normális szintjét 22 helyesen beállított szám eredményének tekintik.
Munka hibákkal
A tantárgyak utasításakor egy lehetőség szükségszerűen szólal meg, ha a hibákat önállóan észlelik. Példa egy hibára a hiányzó szám. Ebben a helyzetben semmit sem lehet kijavítani. Minden korrekció hibának tekintendő. Ha talál egy hiányzó számot, akkor csak tovább kell lépnie, és alaposan tanulmányoznia kell a fennmaradó számkészletet az új hibák elkerülése érdekében.
Kulcs
Az átlag "normál" az eredmény 22 helyesen beírt szám a 25-ből. Ugyanakkor, az eredményt a feladat teljesítményének 10 pontos skálájára hozva, kidolgozták a módszertan kulcsát. A számok elhelyezésének kulcsa figyelembe veszi a kísérlet eredményének következő jellemzőit:
- a hibák száma;
- hatékonyság;
- a hibák aránya a számok teljes számához viszonyítva.
A teljesítmény ebben az esetben a hiányzó szám száma. Az együtthatót a teljesítménynek a másodpercben eltöltött időhöz viszonyított arányaként számítják ki.
![Csoportos tesztek](https://cdn2.faqukr.com/fimg/metodika-rasstanovki-chisel-pravila-primenenija-i_5.webp)
A helyesen megadott számok száma szerint a következő kulcsot fejlesztették ki. Az egyik 9 helyesen megadott válasznak felel meg, a 9-től 12-ig terjedő tartomány két pontot kap, három pontot kapnak 13 helyesen beírt számért. A fenti értelmezéshez hasonlóan a kulcs szerinti további dekódolás így néz ki:
4 pont - 14-15 szám;
5 pont - 16-17 szám;
6 pont - 18-19 szám;
7 pont - 20 szám;
8 pont - 21 szám;
9 pont - 22 szám;
10 pont - több mint 22 szám.
Az esemény eredményei szerint egy protokollt töltenek ki, amely feltünteti a kísérlet részleteit, a szakértő eredményeit és analitikai megjegyzéseit a kapott eredmények és a témával kapcsolatos információk alapján. Az elemzett információk magukban foglalják az élet és a szakma jellemzőit, a serdülők oktatási folyamatának részleteit stb.
Alkalmazási területek
A számok elhelyezésének módját a fokozott figyelmet igénylő üres álláshelyek személyzetének kiválasztásakor használják. A technikát akkor is használják, ha serdülőkkel dolgoznak, mint a komplex diagnosztika egyik szakaszát.
Amikor tinédzserekkel dolgozik, ezt a módszert szűrőként használják, amely lehetővé teszi a bonyolultabb technikák lehetőségének meghatározását. Pozitív eredmény esetén arra a következtetésre jutottak, hogy a tinédzser meglehetősen nyugodt és koncentrált állapotban van, amelyben komplex és hosszú távú vizsgálatok alkalmazhatók. Negatív eredmény esetén arra a következtetésre jutottunk, hogy ebben az időben jobb elhalasztani a további vizsgálatokat, és átütemezni a kutatást egy másik alkalommal. Ez annak a ténynek köszönhető, hogy a vizsgálat idején a pszichológiai és fizikai állapot erősen befolyásolja a vizsgálati eredményeket.
A számok rendezésének módja kényelmes munka közben egy tantárgycsoporttal, és nem csak az egyéni találkozókon. A csoportos vizsgálat során kiterjedt utasításokat adnak , az űrlapokat az előkészítési szakaszban írják alá, és parancsra minden tantárgy megkezdi a munkát.